一、校園招聘 “三嚴禁” 政策解讀
教育部印發的《關于做好 2025 屆全國普通高校畢業生就業創業工作的通知》中的校園招聘 “三嚴禁” 要求具有重大意義。
首先，嚴禁發布含有限定 985、211 高校等字樣的招聘信息，為所有高校畢業生提供了公平競爭的機會。據統計，目前全國普通高校數量眾多，非 985、211 高校的畢業生占比較大。這一規定打破了學歷壁壘，讓更多有能力的畢業生能夠展示自己，促進了人才的合理流動。
其次，嚴禁發布違反國家規定的有關性別、戶籍、學歷等歧視性條款的需求信息，確保了求職者在公平的條件下競爭職位。性別、戶籍等不應該成為衡量人才的標準，每個人都應該有平等的機會去追求自己的職業夢想。例如，在一些行業中，女性往往面臨著性別歧視，但實際上女性在很多領域都有著出色的表現。
最后，嚴禁發布虛假和欺詐等非法就業信息，保護了求職者的權益。虛假招聘信息不僅會浪費求職者的時間和精力，還可能給他們帶來經濟損失。教育部加大校園招聘審核力度，嚴格規范招聘信息采集，及時清除各類虛假信息，為畢業生營造了一個安全可靠的就業環境。
總之，校園招聘 “三嚴禁” 要求是對 “唯學歷論英雄” 的有力回應，有助于推動社會多元化、包容性的發展，促使企業更注重應聘者的實際能力和潛力。
二、“三嚴禁” 背后的意義
（一）促進機會平等
“三嚴禁” 中的嚴禁發布含有限定 985、211 高校等字樣的招聘信息，切實促進了機會平等。在當今社會，人才的評價標準應該多元化，而非僅僅局限于畢業院校。全國有眾多高校，每所高校都培養出了大量優秀的畢業生。非 985、211 高校的學生同樣具備扎實的專業知識、創新能力和實踐經驗。他們可能在大學期間積極參加各種實踐活動、競賽項目，獲得了豐富的經驗和技能。然而，過去由于部分招聘單位的不合理限制，這些優秀的畢業生往往被排除在競爭之外。“三嚴禁” 的實施，為他們打開了一扇公平競爭的大門，讓他們有機會展示自己的才能，為社會做出貢獻。
（二）消除歧視條款
招聘信息中的歧視性條款嚴重阻礙了人才的合理流動和社會的公平發展?！叭龂澜?明確要求嚴禁發布違反國家規定的有關性別、戶籍、學歷等歧視性條款的需求信息，這對于構建公平的就業環境至關重要。性別歧視在一些行業中仍然存在，例如某些工程領域可能更傾向于招聘男性，而忽視了女性在該領域的潛力和能力。戶籍歧視也會限制人才的跨地區流動，不利于地區間的協調發展。此外，學歷歧視不僅對非 985、211 高校畢業生不公平，也可能導致一些有實際能力但學歷不高的人被埋沒。只有消除這些歧視性條款，才能讓每一個求職者都能在公平的條件下競爭職位，充分發揮自己的才能。
（三）保障信息真實
真實可靠的招聘信息是求職者權益的重要保障?！叭龂澜?強調嚴禁發布虛假和欺詐等非法就業信息，這有助于營造良好的就業環境。虛假招聘信息可能會誤導求職者，讓他們浪費時間和精力去準備面試，甚至可能遭受經濟損失。教育部加大校園招聘審核力度，嚴格規范招聘信息采集，及時清除各類虛假信息，能夠有效提高招聘信息的真實性和可信度。同時，這也促使招聘單位更加規范自己的招聘行為，提高招聘的質量和效率。只有在真實可靠的就業環境中，求職者才能更好地規劃自己的職業發展，實現自己的人生價值。
三、公平就業環境的多方舉措
（一）政策引領
上海放寬高校畢業生報考和應聘本市事業單位、國有企業相關崗位的條件要求，越來越多省份在考公、考編以及國有企業招聘中放寬對應屆畢業生的身份認定。如山東、廣西、貴州、湖南等地人社部門發文，調整應屆高校畢業生身份認定標準，明確在省內事業編等用人單位招聘中，不對其是否有工作經歷、繳納社保作限制。這有利于促進大學畢業生就業，給高校畢業生更靈活的就業空間，營造更公平的就業環境。對用人單位來說，不區分求職者的身份，重視對求職者能力的考察，可促進提高招聘質量；對求職者來說，不再有身份的焦慮，能促進他們做出更適合自己的人生與職業發展規劃。
（二）產業助力
以產業轉型升級為就業 “擴容”，通過構建現代化產業體系創造更多就業機會。一方面加大對傳統產業數字化轉型升級改造，穩定就業基本盤；另一方面加大產業升級和創新力度，推動新興產業、未來產業發展，為勞動力市場創造新的就業機會。例如，智聯招聘數據顯示，今年二季度先進制造業招聘需求旺盛，制造業、服務業相關企業招聘薪酬逐漸走高。人力資源和社會保障部就業促進司副司長運東來指出，今年上半年就業形勢保持總體穩定，得益于經濟回升向好，服務消費持續升溫，工業實現較快增長，特別是新質生產力加快培育，先進裝備、新型材料等制造行業需求釋放。通過設立創新基金，引領資本支持新質生產力發展，創造更多就業機會，同時努力營造 “就業友好型” 經濟發展環境，健全就業影響評估機制，提升重大工程項目、重大產業布局對就業的促進作用。
（三）技能提升
以職業技能培訓為就業 “提質”，健全終身職業技能培訓制度，提升勞動力就業能力，破解結構性就業矛盾。政府部門應做好職業技能培訓制度的頂層設計，完善職業分類、職業標準、職業技能鑒定方法、職業資格證書體系、培訓質量監督評價等管理辦法。健全以企業為主體、職業院校為基礎，學校教育與企業培養緊密聯系、政府推動與社會支持相互結合的高技能人才培養體系。通過終身職業技能培訓彌合人才供需裂痕，由政府提供政策支持，企業提供實踐需求和案例，共同開發適用性強、有針對性的職業技能培訓。職業技能培訓要聚焦市場需求、豐富培訓方式，對當地企業技能人才需求進行調查摸底，了解勞動者培訓和政策需求。
（四）權益保障
加強勞動者權益保障，創造更多就業機會和好工作，提升勞動者收入和權益保障水平。平臺經濟的發展推動了新就業形態不斷涌現，為勞動力市場注入新動能，但新就業形態勞動者勞動雇傭關系模糊、權益保障不足等問題依然突出。應不斷完善勞動法律法規，形成適應新就業形態發展的政策體系；加快探索適合新就業形態勞動者特點的社會保障制度體系；規范用工管理考核體系；進一步完善技能培訓政策和工作機制；適當放寬就業幫扶政策條件，使新就業形態勞動者可以在就業地獲得更多支持。同時，要完善勞動關系協商協調機制，加強勞動者權益保障，維護勞動者合法權益。
四、展望未來公平就業前景
校園招聘 “三嚴禁” 以及多方舉措對于營造公平就業環境起著至關重要的作用?！叭龂澜?從源頭上規范了招聘行為，為高校畢業生提供了公平的競爭平臺。政策引領方面，各地放寬對應屆畢業生身份認定的舉措，為畢業生提供了更多的就業機會和更靈活的就業空間。產業助力通過產業轉型升級，創造了更多的就業崗位，滿足了不同專業和技能水平的畢業生需求。技能提升以職業技能培訓為抓手，提高了勞動力的就業能力，使畢業生能夠更好地適應市場需求。權益保障則確保了勞動者在就業過程中的合法權益，為公平就業環境提供了堅實的保障。
然而，我們也必須認識到，營造公平就業環境仍然面臨著一些挑戰。比如，部分企業可能在實際招聘中仍然存在隱性歧視，虛假招聘信息也難以完全杜絕。同時，隨著科技的快速發展和產業結構的不斷調整，新的就業形態不斷涌現，如何保障新就業形態勞動者的權益也是一個亟待解決的問題。
盡管面臨挑戰，但公平就業環境的發展潛力巨大。隨著社會對公平就業的關注度不斷提高，政府、企業和社會各界將更加重視就業公平問題，共同努力推動公平就業環境的建設。未來，我們可以期待更加完善的法律法規和政策體系，更加嚴格的招聘監管機制，以及更加廣泛的社會監督。同時，隨著產業的不斷升級和創新，將創造出更多高質量的就業機會，為畢業生提供更廣闊的發展空間。
雖然營造公平就業環境的道路上還存在挑戰，但通過各方的共同努力，我們有理由相信未來的公平就業前景值得期待。