在9月18日的報道中，中國教育報介紹了華南師范大學（華師大）在鄉村教育領域取得的顯著進展。華師大通過云端雙師課堂，積極推進優質教育資源向鄉村學校的應用，為鄉村教育帶來了新的機遇和挑戰。
華師大近年來堅持“鄉村所需、華師所能、問題導向、數智賦能”的原則，致力于打通優質教育資源的鄉村應用通道，推動鄉村教育的提升。自2021年啟動云端雙師專遞教學試點以來，該項目在廣東省河源市和貴州省遵義市的六所鄉村小規模學校取得了良好的效果。這一模式通過網絡連接，讓鄉村學校的學生能夠實時參與到由華師大教師主導的課堂中，同時，鄉村學校的教師也通過這種方式提升了自己的教學水平和能力。
在此過程中，華師大還建立了云端雙師課堂的常態化教學機制，使得英語、美術等學科的教學得以在鄉村學校中穩定開展。這種模式不僅彌補了鄉村學校在師資力量和教學資源上的不足，還為學生們提供了更加豐富和多元化的學習體驗。廣東省茂名市信宜市的高田小學學生李明財表示，通過云端課堂，他學會了用手機應用程序識別和搜索植物，而這正是數字化教學帶來的直接好處。
除了提供教學支持，華師大還注重激發鄉村教師的內生發展動力。華南師大教育人工智能研究院常務副院長胡小勇指出，鄉村教師的發展對于提升農村教育質量至關重要。華師大通過創建鄉村智能教育支撐平臺，開展了多輪鄉村教師教研培訓，幫助教師們掌握新的教學技術和方法。例如，高田小學的謝碧蓮老師在參與雙師課堂后，將新的教學方式融入了日常教學中，使課堂變得更加生動和有趣。
報告還提到，雙師課堂的實施不僅提升了鄉村教師的教學能力，也帶動了學生的學習興趣和積極性。廣東省連平縣羅經小學的調查數據顯示，97%的學生認為云端課堂增強了他們的學習信心，而98%的學生則表示學習興趣得到了提高。貴州省正安縣的29所學校通過英語云端課堂的教學，顯著提升了辦學水平和英語教學質量，實現了優質教育資源的共享和教育均衡的發展。
華師大還在2024年秋季學期計劃在南豐鎮中心小學建立6個直播艙，將優質課程資源輻射到更多教學點。這一舉措標志著華師大在云端雙師課堂推廣方面的進一步擴展。通過四年多的實踐，華師大已將云端教學模式推廣到230余所鄉村小規模學校，形成了云端教學賦能鄉村教育的品牌效應。
華師大校長楊中民表示，教育數字化不僅要解決當下的需求，還應關注未來技術對教育帶來的深刻變革。未來，華師大將繼續推廣云端雙師課堂模式，探索更多的合作場景和方法，以期實現教育優質均衡的廣泛覆蓋，讓更多鄉村學校和孩子受益。